La
presentación nº 11 de la revista Mal de Ojos se realizó ayer, alrededor de las
15.30. En el panel llamado “Los jóvenes
en la secundaria: las memorias y el presente”, se expusieron informes de los
estudiantes del Taller de Producción Periodística, también trabajos realizados
por el Programa Educación y Memoria del Consejo General de Educación. Además,
se contó con las experiencias de profesores de la Escuela Guadalupe y el rapero
Yamil Rouge.
A partir de las 15 el Auditorio Rodolfo Walsh de la Facultad
de Ciencias de la Educación de la ciudad, fue lugar de encuentro para profesores
y estudiantes de las Escuelas Secundarias Mariano Moreno, Raúl Zaccaro
y Guadalupe, estudiantes del Taller de Producción Periodística y docentes de la
Facultad. A
las 15.30 el silencio opaco al bullicio y comenzó la primera actividad en relación al día del Periodista.
Concurrentes esperando el inicio de la Presentación de la 11ª edición de la Revista Mal de Ojos
Natalia Salas, estudiante
del Taller de Producción Periodística comenzó hablando sobre su informe Martes 29: Memoria de jóvenes inundados,
contó que su trabajo fue sobre la inundación de Santa Fe y la mirada de diferentes niños sobre el hecho. Después, Laura
Scattini, también estudiante del Taller expuso su trabajo, Los jóvenes y sus miradas sobre la dictadura militar. Su propósito
fue investigar cuan parte se sienten los chicos de distintas secundarias de la
ciudad a la hora de hablar de la dictadura. La estudiante concluyó que muchos
estudiantes piensan la memoria solo como una efeméride y habló sobre la
importancia de construir un presente a partir del conocimiento del pasado.
Estudiantes de Escuelas Secundarias presentes en el Auditorio Rodolfo Walsh, leen la edición nº 11 de la Revista Mal de Ojos.
A las 4 de la tarde
Aixa presentó a Susana Nadalich, Natalia Kaplan, Fabricio Almada, Iván Wild y Yamil Rouge. Los estudiantes estaban expectantes a lo que
iba a pasar, algunos se entretenían leyendo la revista Mal de Ojos, otros sacaban
fotos. ¿Cómo interpela a los jóvenes la
experiencia de pares? ¿Cómo piensan a la democracia? Intriga e interés se
proyectaban desde las miradas de los jóvenes, mientras oía decir a la profesora
Boeykens: “En esta edición de Mal de Ojos, se busca reflexionar sobre el
presente que vivimos”.
Susana, Directora del Programa Educación y Memoria del Consejo
General de Educación comentó que el Programa surgió en 2014 y abarca los temas:
pensar la dictadura, pensar Malvinas, pensar el holocausto y también la
democracia. En 2015 se hizo un
relevamiento, entre el Ministerio de Educación de la nación y la Facultad de Psicología
de la UBA,se observó que la Escuela es el primer lugar donde los chicos hablan de
la dictadura, esto es consecuencia de
las diferentes políticas de estado que se implementaron hace un tiempo. Susana
dijo: “Es un derecho del estudiante formarse sobre estos temas". También
la Directora denunció: “desde un tiempo a esta
parte vemos que hay varios programas de educación que están en riesgo”, comentó que la Escuela debe trabajar a través
de estrategias colectivas y compartidas para elaborar soluciones.
Luego su compañera Martina,
socióloga que forma parte del equipo del Programa, comenzó su exposición preguntándose:
“¿Cómo hacer para no instalar una nueva moral en la Escuela?” comento que el
rol de los centros de estudiantes es clave para pensar políticas públicas.
Martina concluyó: “Pienso que empoderando a los estudiantes en ese lugar,
estamos movilizando sentidos que quedaron instalados en la escuela no solamente
en los discursos sino también en los funcionamientos”.
La escuela,
lugar de enseñanza para todo/as
Fabricio, profesor de
la Escuela Guadalupe comentó que fue entrevistado para la revista y habló sobre
el lugar que ocupa la escuela en la sociedad y ante diferentes problemáticas
sociales. el docente opina: “La escuela tiene un sentido político”, “todos los que hacemos la
escuela, tanto estudiantes y profes somos sujetos políticos y desde ahí nos
pensamos para repensar el presente”. La
calle y la lucha, son el lugar para
establecer trabajos de reflexión, debates y jornadas. Iván, docente de la misma institución, comentó
que empezaron con protestas para
reclamar un edificio para la escuela en 2010 y por lo tanto lograron ese año
que se iniciara la obra. Comenzaron a armar jornadas sobre derechos humanos en
2011, y a formarse para poder transitar espacios de interrogación. Desde la
educación intentaron enseñar a los estudiantes antes de hacer protestas, “trabajamos desde lo pedagógico y no salir
solo a cortar la calle con los chicos por nada.” dice el profesor. Ese es el recorrido que
eligen hoy hacer, “Creemos que desde la
escuela deben salir herramientas para que los gurises puedan repensar su
realidad, su presente y puedan hacerse preguntas para un futuro” opina Iván.
El profesor Fabricio Almada toma la palabra y comenta su experiencia en la Escuela Guadalupe
Quien logró cautivar la atención completa de los presentes fue Yamil Rouge. “el rap para mi es algo que me ayudo a desahogarme. A través de la música aprendí a decir lo que siento”, dijo el rapero al finalizar la charla. El mismo comentó anécdotas personales y además que la música lo ha salvado de una vida dura llena de miserias humanas con las que todavía debe convivir y sobrellevar. Yamil, fue el ejemplo durante el panel, de un presente al cual hay que estudiar y construir a partir de diferentes ámbitos. La escuela debe ser protagonista de espacios de construcción de conocimiento, concluían Fabricio, Ivan, Aixa y Susana finalizada la charla.
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El rapero contó su historia de vida y que lugar ocupa la música en su vida.
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Crónica realizada por Agostina Lell para para publicar en un sitio informativo digital de Paraná de publicación diaria.
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