Con motivo de celebrarse el Día del Periodista, la Facultad
de Ciencias de la Educación de la UNER comenzó un ciclo de paneles y charlas El
primero de estos encuentros se desarrolló en el Auditorio “Rodolfo Walsh” de
esa facultad con la presentación de la onceava edición de la Revista Mal de
Ojos.
Ni la fría tarde paranaense ni la tentación de una siesta
reparadora pudieron evitar que el auditorio de la Facultad de Ciencias de la
Educación se colmara de asistentes en la tarde de ayer. La jornada denominada
“Los jóvenes en la secundaria: Las memorias y el presente” inició puntualmente
a las 15:30 con estudiantes de la Licenciatura en Comunicación Social, alumnos
de las escuelas Mariano Moreno, Raúl Záccaro y Guadalupe, profesores y
expositores.
Para dar inicio al evento, Aixa Boeykens, docente del Taller
de Producción Periodistica de la Licenciatura en Comunicación Social y
directora general de la revista, habló sobre el armado de la misma y la
participación de los alumnos del taller en las piezas. Además, comentó cómo fue
la elección de la temática de las memorias en esta nueva edición. “Cuando hablamos de memoria lo que hacemos es
indagar cómo se trabaja con hechos de nuestro pasado reciente en las escuelas
secundarías con los jóvenes”, dijo.
Seguidamente, Natalia Salas, ex estudiante del taller, habló
sobre informe titulado Martes 29: Memoria
de jóvenes inundados. Natalia resaltó su suerte al tocarle este tema y la
importancia que tiene el interés en el mismo a la hora de realizar este tipo de
trabajos. Además, en un recorrido por su informe, sostuvo que la imagen fue muy
importante a la hora de contar la historia, según sus palabras “fue un 50% del
trabajo”.
A continuación, Laura Scattini, también ex estudiante del
taller expuso su trabajo denominado Los
jóvenes y sus miradas sobre la dictadura militar. La estudiante destacó que
“el trabajo de construir memoria es no cerrar el debate en torno a la
dictadura". Por ello, indagó a cerca de cuánto y cómo se habla de la
dictadura en las escuelas secundarias hoy en día. Para el desarrollo de su
investigación entrevistó a docentes, estudiantes y personal del Consejo General
de Educación. Además, contó una experiencia personal en el 2011 cuando finalizó
sus estudios secundarios y reflexionó a cerca de las nuevas aperturas al
dialogo que se ven hoy y que no eran tan así en aquel entonces cuando le tocó
convivir con profesores que, incluso, cuestionaban a los estudiantes por sus
participaciones políticas. Scattini cuestionó que “En las escuelas la dictadura
sigue siendo tratada como efeméride".
Laura Scattini, estudiante de la Licenciatura en Comunicación Social de la UNER, expresa su opinión a cerca de este primer panel en el marco del Día del Periodista. #Maldeojos #fcedu
Posted by Cuatro Cabelleras on lunes, 5 de junio de 2017
Políticas educativas desde el Estado
El panel continuó con la reflexión de Susana Nadalich,
directora del Programa de Educación y Memoria del Consejo General de Educación
(CGE), y Martina Kaplan, socióloga e integrante del equipo. Nadalich comentó
que el Programa surgió en 2014 y que intenta pensar la dictadura, pensar
Malvinas, pensar el holocausto y también la democracia. "Nos preocupa el
pasado porque tenemos preguntas sobre nuestro presente", mencionó. Además
resaltó el derecho de los estudiantes a tener estas políticas públicas
independientemente de cómo se las llame. En este sentido, Martina Kaplan habló
sobre la importancia del rol de que tienen los centros de estudiantes en las
escuelas a la hora de hablar de estas políticas.
La mirada desde la escuela
Iván Wild y Fabricio Almada, docentes de la Escuela
Guadalupe ubicado en el Barrio La Floresta., compartieron su experiencia en el
trabajo conjunto con la revista en torno a la transmisión de la memoria en la
escuela y en las Jornadas de Derechos Humanos.
Almada comentó que "La escuela tiene un sentido político; todos los
que hacemos la escuela somos sujetos políticos y desde ahí nos pensamos".
Además, recordó que en el 2004 se tapó un mural que había en el club Sportivo
Urquiza, donde recordaba la memoria de Héctor Gómez y Martin Basualdo, dos
jóvenes desaparecidos.
Tras este hecho, en 2015 decidieron pintar un nuevo mural en
contra de la violencia policial que suele ser ejercida en estos barrios.
"La violencia institucional en los barrios sigue estando", sentenció.
Por su parte, Iván Wild incitó a "Ejercer el derecho al
reclamo desde un contexto pedagógico".
En el debate estuvo presente Yamil Rouge, rapero y ex
estudiante de la Escuela Guadalupe quien contó su experiencia viviendo en un
barrio marginal y habló acerca de las violencias que les toca padecer por el
solo hecho de ser quienes son. Además, sostuvo que “el rap me ayudó a
desahogarme, a través de la música aprendí a decir lo que siento."
A continuación se dio cierre a la actividad de ese día y los
participantes se retiraron con sus debidos aplausos.
Las actividades continuarán durante toda la semana. Para más
información ingresar en http://www.fcedu.uner.edu.ar/?p=19814
Por: Evelyn Ríos
Pieza para ser publicada en el sitio digital Elonce.com
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